Só para lembrá-los de trazer os livros para começarmos a preparação dos seminários. Têm alguns textos no xerox já. As partes que deixei do livro do Vasconcellos são leituras obrigatórias para todos, para que vocês possam ter conhecimentos prévios para analisar os planos de ensino e aula e as entrevistas com professores.
O capítulo III do livro também será utilizado pelo grupo 3 que vai tratar dos elementos e características dos planos de ensino e de aula.
Também vou levar o livro do Vasconcellos, pois tenho um comigo e o outro sobre Avaliação e Currículo.
Material não vai faltar, mas conto com vocês para trazerem os livros colocados na referência dos seminários também.
Abraços e até sexta-feira!
Este blog tem como objetivo possibilitar um espaço de divulgação, discussão e reflexão coletiva sobre os temas discutidos na disciplina de Didática II do curso de Pedagogia da UDESC. Ele será um importante instrumento para acompanhamento e divulgação das atividades, bem como para avaliações e auto-avaliações durante o processo. A participação dos alunos é fundamental para que o blog tenha sentido.
Professora da disciplina
Professora Bethania Medeiros Geremias
Participe das discussões, comente, reflita, avalie, se auto-avalie, critique, opine, sugira... Este blog é nosso! Um espaço de ensino-aprendizagem coletivo. Estamos todos aprendendo e ensinando sempre, não esqueça disso!
"A palavra progresso não terá qualquer sentido enquanto houver crianças infelizes". Einstein
"Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda." Paulo Freire
"Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda." Paulo Freire
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